Neste livro, o leitor é convidado a repensar a escola como um espaço vivo de diálogo, criação e corresponsabilidade. A obra apresenta o jogo Téchne como dispositivo formativo capaz de mobilizar educadores, gestores e equipes para refletirem, de modo coletivo, sobre os desafios cotidianos da gestão escolar. Inspirados na experiência do Senac São Paulo, o livro e o jogo demonstram como a escuta e a colaboração fortalecem vínculos e estimulam a construção conjunta de soluções diante de situações complexas e diversas que atravessam as escolas contemporâneas. Ao articular contribuições da pedagogia, da sociologia e da antropologia, a obra evidencia que jogar é também um ato social e político para além do entretenimento, criando um espaço simbólico seguro onde conflitos podem ser elaborados, papéis revistos e decisões partilhadas. Portanto, Téchne revela que aprender e gerir não são processos isolados, mas práticas coletivas que exigem participação, sensibilidade e diálogo. Mais do que um jo
