Cet ouvrage souhaite répondre à la question suivante : \"Que sait-on de l´appropriation de la grammaire du français par des apprenants de langue étrangère?\" Les auteurs proposent une synthèse des travaux menés depuis plus d´une vingtaine d´années sur l´appropriation du français langue étrangère, et plus précisément de la grammaire, en immersion sociale ou en milieu scolaire. Ils proposent une réflexion sur l´articulation en acquisition et en didactique du français et des pistes pour l´élaboration de grammaires pédagogiques.
