O livro “Educação Física Escolar, Etnografias e Autoetnografias: a formação de intelectuais transformadores” representa, para nós, organizadoras/es, autoras/es, pesquisadoras/es e professoras/es, o desafio de produzir conhecimentos a partir das interpretações sobre nossas próprias experiências científicas e culturais, reconhecendo-as nas possibilidades de reposicionamento de nossas identidades de intelectuais transformadores. Compartilhamos dez ensaios que tematizam a reflexividade e o reposicionamento das/dos pesquisadoras/es no cotidiano de professoras/es de Educação Física Escolar. Os temas aprofundados são a vulnerabilidade social, a Educação de Jovens e Adultos, o PIBID, as violências, a monocultura esportiva nas aulas de Educação Física, as juventudes, os projetos de trabalho, o planejamento de ensino, a identidade docente e o professor de Educação Física iniciante. A perspectiva teórico-metodológica da etnografia e da autoetnografia, o marco teórico-epistemológico da Teoria Crít
